今年秋季开学,含山县姚庙初中采取多项措施，切实加强对留守学生的管理，让他们在校安心学习生活、健康成长。
姚庙初中是一所山区农村初级中学，当地每年有大量剩余劳动力外出务工经商，导致有近一半的中学生成为留守学生。据统计，今年秋季开学,全校有留守学生331人，占在校生总数的48.6%。该校开学之初就对全校所有学生进行调查摸底，全面掌握留守学生的学习、生活、家庭情况、思想动态以及其父母的通讯地址、联系电话等情况，登记在册，实行分类管理,建立一套留守学生个人档案。
同时，该校千方百计提高寄宿留守学生的管理水平，推行住校生全封闭式管理，对住校生实行到校、离校登记和严格请假审批制度，要求在思想、学习、行为上存在明显问题的留守学生，每天早上向班主任汇报学习计划和任务，放晚学汇报一天的学习效果和行为表现情况，及时掌握其动态。对在校外住宿的学生实行分区域编队管理，由班主任根据他们所在的区域编队，由高年级学生担任队长。在留守学生相对集中的村庄，该校还物色“代理家长”。为便于联系，学校还印制了“校领导、班主任和代理家长”通讯录800多份，留守学生人手一份。组织开展“一对一”、“一加二”、“手拉手”等结对帮扶活动,使留守学生暂时缺失的父爱和母爱得到回归，心灵得到慰藉。
在教学上，开展有针对性教学,把留守学生进行单独编班教学，同时利用他们相对丰富的在校时间，加强他们的课后辅导。校方与班级签订留守学生工作责任状，把提高留守学生学习成绩列入责任考核重点，提高老师工作责任心。在此基础上该校开展丰富的校园文体活动,召开学生运动会、组建兴趣小组、举办文艺演出、组织社会实践活动等，让留守学生在学习科学知识的同时发挥特长、陶冶情操，促进其个性健康发展。
